Odată intrați în curtea școlii aflate într-un proces de renovare, în spate, descoperim un cerc în totalitate feminin, format din 7 eleve, profesoara lor, doamna Coca, și cele două tinere de la Asociația Antonia pentru Educație și Inovare Socială – Elena și Andra.

Elena și Andra împart elevelor câte o agendă colorată și un pix, apoi se prezintă și încep activitățile într-o atmosferă relaxată, sub semnul zâmbetelor și al încurajării reciproce. 

Fundalul sonor al activităților este un mix între cântecul cocoșilor, lătratul îndepărtat al unui câine, nechezatul unui cal și o slujbă de la biserica din apropiere. 

Într-una dintre pauze, Elena și Andra servesc fetele cu apă, suc și fursecuri. Întâlnirea cu elevele din zonă este organizată de asociația lor.

“Asociația Antonia Pentru Educație și Inovare Socială s-a înființat la Iași în 2016, iar puțin mai târziu, în 2019, și-a deschis un punct de lucru, care a devenit ulterior al doilea sediu, la București. Obiectul principal de activitate este educația, sprijinim copiii din medii vulnerabile să continue școala, în special cei care sunt la risc de abandon școlar, care nu au condiții financiare sau sociale. Majoritatea activităților noastre au o natură non-formală, adică vrem să completăm ceea ce ei fac în școală, prin diferite activități. “, spune Elena Cojan.

Din 2016, de la înființare, Asociația sprijină copiii cu risc mare de abandon școlar pentru a-și continua studiile și în același timp susține elevii olimpici să facă performanță. La început, funcționa pe bază de voluntariat.

“Până prin 2021 ne-am axat pe activități mai punctuale, mai sociale, de pachete, voluntariat la alte centre. Și din 2021 am început cu activități mai complexe, când ne-am angajat întâi eu, apoi colega mea.”, povestește Andra Proca.

Sunt reluate activitățile, însă o ploaie de vară mută grupul la interior, într-un corp separat al școlii, într-o sală de clasă. Aici are loc o mică scenetă, în care fiecare joacă un rol – elevele, doamna profesoară, Elena, Andra.

La finalul activităților, elevele primesc câte o pereche de ochelari de soare și o borsetă. Completează fișe de activitate, ajutate pe alocuri de doamna profesoară Coca.

Este doar o zi ca oricare alta pentru Elena și Andra, care mărturisesc că lucrul cu copiii le oferă satisfacții, mai ales atunci când văd că eforturile lor dau rezultate. Unii copii descoperă o pasiune pentru lectură, alții reușesc doar să se țină de școală, ceea ce reprezintă în sine un motiv de satisfacție.

În 2022, au participat peste 1000 de copii la activitățile asociației. Acum sunt aproape 500 de copii înscriși la Antonia Citește, un program al ONG-ului.

“Anul trecut, de exemplu, am avut copii care au zis că a fost prima carte pe care au avut-o la ei acasă, în bibliotecă.
Ne-au și mulțumit, ne-au transmis fișe de lectură.”, spune Elena.

Antonia Citește este o componentă a Asociației Antonia pentru Educație și Inovare Socială, dar nu este unica. Artă pentru Educație este o altă componentă importantă, aflată deja la a treia ediție.

Artă pentru Educație este un concurs de pictură pentru copii și tineri, ce își propune să crească interesul pentru pictură, să promoveze pictura ca metodă de dezvoltare personală și să stimuleze dezvoltarea abilităților de viață și implicarea în comunitate în rândul copiilor și tinerilor din medii defavorizate.

Aceștia provin din familii vulnerabile, numeroase, care se confruntă cu lipsa unui venit stabil, condiții precare de locuit și un mediu de viață nesănătos. De cele mai multe ori sunt afectați de fenomenul violenței în familie, izolare și marginalizare socială și riscă să părăsească timpuriu școala, educația nefiind o prioritate.

Câștigătorii primesc, pe lângă premiile propriu-zise, granturi în bani.

Activitățile lor sunt diverse, de la programe non-formale de lectură, la strângerea de donații sau concursuri de pictură. Vă încurajăm să urmăriți pagina de facebook a asociației pentru a afla mai multe despre programele și campaniile curente pe care le desfășoară.

***

Materialul face parte din proiectul „Împreună pentru educație”, derulat de Teach for Romania, cu sprijinul financiar Active Citizens Fund România, program finanțat de Islanda, Liechtenstein și Norvegia prin Granturile SEE 2014-2021. Lucrăm împreună pentru o Europă incluzivă.

The post Uneori succesul în educație înseamnă să aduci un copil la școală appeared first on Cultura la dubă.

Doi evaluatori UNESCO au venit în septembrie în Ținutul Buzăului pentru a evalua potențialul regiunii de a deveni Geoparc Internațional UNESCO. Demersul pentru includerea Ţinutului Buzăului în patrimoniul UNESCO a început în 2007, iar dosarul a fost finalizat şi trimis la Paris în luna decembrie 2020. Dacă va trece de votul final, Ținutul Buzăului va deveni al doilea geoparc UNESCO din România, după Ţara Haţegului.

Margaretha Roelfs, unul dintre evaluatorii UNESCO veniți în România, s-a declarat încrezătoare în demersul inițiat de autoritățile locale, de a introduce Ținutul Buzăului în circuit, și a punctat asupra necesității îmbunătățirii infrastructurii:

„Cred că acest geoparc are un mare potenţial şi echipa a făcut un pas important alături de populaţia locală şi cred că următorul pas care trebuie făcut este de a face o mai bună infrastructură în zonă, pentru că este oarecum greu de ajuns în unele locuri,  iar zona are un mare potenţial de a atrage oamenii.

Ne gândim la drumuri, la accesibilitate, la centre de vizitare ca cele pe care le-am văzut, care sunt extraordinare”, a spus Margaretha Roelfs la finalul vizitei din septembrie, potrivit Adevărul.

Ilias Valiakos, celălalt evaluator, s-a arătat plăcut surprins de îmbinarea elementelor de modernitate cu cele de tradiție și a precizat că există aspecte care pot fi îmbunătățite:

„Am văzut în ultimele 4 zile nişte lucruri extraordinare. Infrastructură în curs de realizare, centre de informare realizate pe o tehnologie ultramodernă combinată cu elemente tradiţionale ceea ce pentru mine a fost o noutate pe care nu am văzut-o la alte geoparcuri aceea  de a combina tehnologia nouă cu lucrurile tradiţionale.

Mi-a plăcut asta foarte mult. Am văzut nişte panouri impresionante cu un design smart care atrag oamenii către alte puncte din geoparc şi care ajută astfel la prelungirea şederii turiştilor aici. Este un teritoriu cu un potenţial imens şi au fost făcute lucruri impresionante aici, dar în lumea geoparcurilor nu există geoparcuri perfecte, ci mereu este nevoie  de îmbunătăţiri. Nicăieri nu este un geoparc perfect. 

Lucrul bun este că oamenii care lucrează în teritoriu au înţeles exact ce trebuie făcut, politicienii par responsabilii pentru ce se întâmplă şi oamenii par a şti exact ce trebuie făcut, au o hartă a ceea ce trebuie făcut şi par să se ţină de ea indiferent câţi ani va dura. Aceasta este ideea de geoparc – totdeauna să devii mai bun.

Dacă Buzăul va deveni un geoparc, peste patru ani alt evaluator va veni şi atunci vi se va spune că trebuie făcute şi alte lucruri.”, a spus Ilias Valiakos, potrivit sursei citate anterior.

Pe site-ul oficial al Ținutului Buzăului (tinutulbuzaului.org), persoanele interesate află informații despre obiectivele turistice, căile de acces în zonă, posibilitățile de cazare și alte informații folositoare pentru călătorie, precum temperatura și tipul de îmbrăcăminte potrivit.

Odată ajunși în Ținutul Buzăului, turiștii pot vizita focurile vii din apropierea satului Terca, vulcanii noroioși, cenușa vulcanilor preistorici, trovanții (”pietre cu forme bizare”), masivele de sare, așezările rupestre, rocile și fosilele unei mări preistorice, rămășițele ultimelor ere glaciare.

Pentru ca Ţinutul Buzăului să poată funcţiona ca Geoparc UNESCO este nevoie de  un buget multianual. O parte din acest buget va fi asigurată de Consiliul Judeţean Buzău, iar cealaltă parte, din fondurile Asociaţiei ”Ţinutul Buzăului”. La bugetul Geoparcului se vor adăuga sponsorizări, donaţii, redirecţionarea a 3,5% din impozitul pe salariu către Asociaţia ”Ţinutul Buzăului” şi veniturile realizate din vânzarea produselor marca ţinutul Buzăului, care pot fi achiziționate și online.

Potrivit site-ului oficial al Rețelei Internaționale de Geoparcuri UNESCO (UGGp), „Geoparcul Internațional UNESCO aspirant trebuie să aibă un patrimoniu geologic de valoare internațională și să fie administrat de un organism cu existență legală recunoscută de legislația națională, care are un plan de management cuprinzător, care acoperă probleme de guvernanță, dezvoltare, comunicare, protecție, infrastructură, finanțe și parteneriat.

Geoparcul Internațional UNESCO aspirant trebuie să fie vizibil atât pentru vizitatori, cât și pentru localnici, printr-un site web dedicat, pliante și harta detaliată a zonei care conectează siturile geologice și punctele de interes. Geoparcul Internațional UNESCO aspirant trebuie să aibă și o identitate corporativă.”

O altă parte a evaluării UNESCO o reprezintă un chestionar de 101 întrebări, printre care: ”Aveți dovezi clare că UGGp-ul dumneavoastră are o moștenire geologică cu valoare internațională?”, ”Ați dezvoltat activități educaționale legate de patrimoniul dumneavoastră natural (biotic)?”, ”Vizitatorii din zona dumneavoastră recunosc și înțeleg cu ușurință că se află într-un Geoparc? Este UGGp-ul dumneavoastră vizibil în mod corespunzător în zonă?”

Rețeaua Internațională de Geoparcuri UNESCO stabilește standarde etice care trebuie adoptate și respectate de toate geoparcurile membre, organizează cooperare și asistență reciprocă între geoparcuri și între profesioniștii geoparcurilor, inițiază și coordonează grupuri tematice de lucru, reprezintă, promovează și diseminează cunoștințe despre managementul geodiversității și alte discipline legate de studiile în geo-conservare, geo-turism, geo-educație și/sau managementul și activitățile Geoparcurilor Globale.

The post Ținutul Buzăului, recomandat pentru titlul de Geoparc Internațional UNESCO appeared first on Cultura la dubă.